机译:发明幼儿园的拼写为1年级的阅读和拼写的预测因子:识字率的新途径,或者只是相同的道路,较少的公路?
机译:幼儿园前公众参与对一年级识字成绩的影响:地区研究
机译:新兴的识字能力,行为问题和阅读困难的家族因素:从幼儿园到五年级的阅读成绩的后续研究
机译:使用机器学习方法预测考试绩效 - 以斯里兰卡级奖学金考试为例
机译:幼儿园一年级儿童的家庭识字环境可以预测三年级的阅读能力。
机译:到四年级学习幼儿园的科学和社会研究知识:内容区域识字教学(CALI)的概念化设计实施和功效测试
机译:体力表现可预测读写能力:从幼儿园到一年级的一项研究
机译:家庭扫盲干预对儿童阅读习得的影响:从幼儿园到3年级